为深入学习贯彻习近平总书记对学校思政课建设重要指示精神，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力，12月4日，马克思主义学院在滨湖校区开展两场习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程“一课多师”教学活动。
汲传统智慧，践时代理念
思政课要深植中华优秀传统文化与社会主义先进文化的创新理念和实践，把道理讲深讲透讲活。在铭传楼A403教室，课堂教改活动围绕“人与自然和谐共生”为主题展开。
习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室刘青从四大原生文明的起源和发展切入，通过实际案例向同学展示了生态环境对文明兴衰演替的影响，引领同学们回溯中华文化中的生态智慧，梳理出中华民族尊重自然、顺应自然、保护自然的深厚文化基因，并进一步结合人类文明发展的大势，以及国家现代化进程中的现实关切，深刻剖析了加强生态文明建设的历史必然性与现实紧迫性，将“人与自然和谐共生”的宏大命题，讲出了历史的厚度与文明的深度。
接着，来自马克思主义基本原理教研室的刘英博士，承接对历史与文明的深刻思考，聚焦“绿水青山就是金山银山”的科学理念，清晰梳理了这一重要理念的形成发展、核心要义与时代价值，深刻揭示了经济发展与环境保护的辩证统一关系。为使理论更加可知可感，刘英老师将课堂延伸至身边的“大地课堂”——以巢湖治理的“安徽实践”为鲜活案例，通过具体的举措与显著的成效，生动展示了“两山”理念如何从思想蓝图转化为江淮大地的生动实践。从理论到案例的贯通，使同学们深刻体会到生态文明建设不仅是国家战略，更是可参与、可感知、可贡献的身边行动。
意识形态定根基，思政课堂强信仰
思政课是传播马克思主义、强化价值引领的主战场，直接关系到“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。在铭传楼B401教室，课堂教学围绕“坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度”展开。首先，由马克思主义基本原理教研室王萌从哲学的角度阐释了意识形态和非意识形态的基本内涵，详细讲述了意识形态包含的具体内容，深刻阐明了意识形态是统治阶级及其意志的体现，影响并制约人的思想理论观点，并结合实际让学生学会辨别社会思潮纷繁复杂的新变
随后，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室季梦婷重点分析当前做好意识形态工作的极端重要性，必须坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，大力加强马克思主义理论建设。明确了马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度是历史的结论，结合案例分析了新时代以来如何用中国化时代化的马克思主义武装全党、指导实践。
两场别开生面的“一课多师”教学活动，不仅生动彰显了学院全力推动思政课内涵式发展、切实提升学生获得感的坚定决心，更使授课教师在师资共同体中进一步深化教学体悟，显著增强了他们理直气壮讲好思政课的底气与信念。（马克思主义学院：刘青）
